El Pla per a la Llengua i la Cohesió Social sorgeix davant del repte de construir una Catalunya cohesionada, acollidora i oberta. L’objectiu general d’aquest pla és potenciar i consolidar la cohesió social, l’educació intercultural i la llengua catalana en un marc plurilingüe.
Alumnat Nouvingut
L’arribada d’un nombre important d’alumnat nouvingut, especialment durant els darrers anys, ha provocat un canvi important en la vida quotidiana dels nostres centres educatius i ha suposat un repte per a tota la comunitat educativa.
L’acollida d’aquest alumnat, que ha de ser un dels primers objectius del centre educatiu, ha d’estar emmarcada dins del Pla d’acollida i integració que el centre té establert amb caràcter general per a tot l’alumnat.
Dotacions d'Aules d'Acollida a Barcelona
| 2008-2009 | 2009-2010 | |
|---|---|---|
| Primària |
125 |
121 |
| Secundària | 53 | 55 |
| Centres concertats |
25 | 25 |
| Total |
203 |
201 |
Aules d'Acollida Temporal de Barcelona
El Consorci d’Educació de Barcelona va posar en marxa a la ciutat les aules d’acollida temporal de forma experimental el passat curs 2007-2008, a partir de la reorganització de forma temporal d’algunes aules d’acollida ja existents amb l’objectiu de desenvolupar un projecte d’atenció específic adreçat a alumnat nouvingut de secundària que es matricula a partir del mes de març. La iniciativa responia a la necessitat de millorar l’acollida d'aquest alumnat en un període en què la pròpia dinàmica dels centres en dificulta l’atenció personalitzada, perquè el curs ja està molt avançat i difícilment podrien assolir el nivell dels companys.
- Programació de les Aules d'acollida temporal, PDF
- Tallers lingüístics per a l’alumnat de les AAT (juliol 2008)
Centre Acollidor
En els darrers anys, els profunds canvis socials experimentats han fet palesa la necessitat que els centres educatius s’adeqüin a la creixent complexitat i pluralitat que ha anat adquirint la societat catalana. Trobar respostes als nous reptes educatius que plantegen aquests canvis és un objectiu de primer ordre, i ha de suposar una aposta clara per avançar en la consolidació dels centres educatius.
